La mission d'OpenClassrooms est double : rendre l'éducation accessible signifie aider les personnes à acquérir les compétences pertinentes, mais aussi favoriser la progression de carrière et ouvrir de nouvelles perspectives professionnelles à des personnes de tous horizons – en particulier à ceux qui, pour une raison ou une autre, peuvent rencontrer des difficultés dans leur recherche d'emploi.
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Promouvoir la diversité dans le milieu du travail
Cela présente également des avantages pour les employeurs. OpenClassrooms permet aux employeurs d'accéder à un vivier de talents diversifié. Cela inclut les personnes issues de milieux sous-représentés, mais aussi celles qui ont choisi de faire une reconversion professionnelle.
Début 2023, OpenClassrooms a mené une enquête approfondie auprès de 3 000 de ses étudiants, avec les résultats suivants :
- des répondants n'avaient aucun diplôme avant de commencer un programme de formation avec OpenClassrooms. Ce chiffre inclut 12 % des étudiants interrogés qui ont commencé un programme d'enseignement supérieur mais ne l'ont pas terminé.
- des répondants sont les premiers de leur famille à étudier dans l'enseignement supérieur.
- Un tiers des répondants issus de milieux diversifiés ont signalé avoir été victimes de discrimination à un moment donné de leur parcours professionnel, que ce soit en raison de leur origine ethnique, de leur âge ou de leur genre.
Ces données nous ont fourni des informations précieuses sur la manière dont nos diplômés peuvent contribuer à créer une main-d'œuvre plus inclusive et diversifiée. Elles témoignent également de l'intelligence et de la résilience de nos étudiants.
Un accès facilité à un vivier de talents de qualité
Ces dernières années, OpenClassrooms s'est de plus en plus concentrée sur le développement de programmes d’alternance. Ces programmes, la plupart du temps entièrement financés, permettent une intégration parfaite de l'expérience pratique avec la formation en ligne, jouant un rôle vital dans la facilitation de l'accès à l'éducation.
En dépit des apports reconnus de l’alternance pour créer des opportunités d'apprentissage et d'avancement de carrière, l'accès à l'alternance reste difficile tant pour les employeurs que pour les potentiels alternants. Dans certains pays ou régions, l’alternance peut ne pas exister du tout, ou être limitée à des fonctions manuelles. Dans d'autres régions où le modèle est prévalent, des obstacles administratifs compliquent encore l'accès.
En France, 44 % des alternants ont eu des difficultés pour trouver un poste approprié, alors que 34 % des employeurs interrogés ont choisi d'arrêter de recruter des alternants en raison de problèmes de sourcing ou de difficultés administratives.
Pour faciliter l'accès au vivier de talents des alternants pour les employeurs, OpenClassrooms a développé un processus de recrutement fluide, avec une plateforme de candidatures et d’offres d’emploi en ligne entièrement automatisée. Les employeurs à la recherche d’alternants ont désormais un accès direct à une plateforme en ligne avec un grand nombre de candidats. De même, les candidats ont la possibilité de postuler en quelques clics seulement, simplifiant ainsi l'ensemble du processus.
Selon le Baromètre de l’alternance 2023 publié par Adecco.
Un accès facilité aux compétences requises
Offrir un accès facile et direct à un bassin diversifié de candidats est un aspect important de notre mission pour rendre l'éducation accessible. Une autre condition nécessaire est de garantir que les employeurs ont également accès aux compétences dont ils ont besoin lorsqu'ils recrutent des candidats.
Dans cette perspective, OpenClassrooms plaide pour la transition vers un recrutement axé sur les compétences, plutôt que de se baser principalement sur les diplômes. Selon une vaste enquête menée par Generations auprès de 1 325 employeurs en Europe, aux États-Unis et en Amérique du Sud, les employeurs ayant opté pour un recrutement basé sur les compétences plutôt que sur les diplômes ont constaté une augmentation de 58 % du nombre de candidatures. De plus, 84 % des employeurs ont déclaré qu'il n'y avait aucune différence entre les personnes recrutées sur la base des compétences et celles recrutées sur la base des diplômes.
L'un des piliers essentiels de la mission d'OpenClassrooms est de fournir un accès à l'éducation et à l'emploi à des personnes d’origine et de parcours divers. Par conséquent, grâce à OpenClassrooms, les employeurs ont accès à des compétences et à des expériences qui étaient auparavant difficiles à trouver et à embaucher.
- des employeurs ont déclaré qu’il n’y avait aucune différence entre les personnes recrutées sur la base des compétences et celles recrutées sur la base des diplômes.
Témoignages
Découvrez les parcours inspirants de Fanny et Tamia, alternantes en France et aux États-Unis. Vous trouverez ci-dessous un extrait de leurs histoires, mais vous pouvez en lire plus sur talents.openclassrooms.com.
Après être passée de prothésiste ongulaire à apprentie chez Merck, je suis maintenant Central Planning Support Specialist et je me dirige vers le rôle d’ambassadrice de l’alternance. Depuis mon apprentissage au sein de cette entreprise, j’ai pu développer des compétences variées en SEO, stratégie de campagne, gestion de projet, allocation de budget et marketing par email, tout en apprenant à mieux gérer mon anxiété et à avoir plus confiance en moi. Mon apprentissage chez Merck a été un déclic professionnel, me permettant de contribuer de manière significative à la création d’un programme de shadowing pour les nouveaux apprentis. Cette expérience a transformé ma carrière et renforcé mon engagement envers l’apprentissage continu et le succès de mon entreprise.
Tamia, 19 ans,
Après être passée d’esthéticienne masseuse en spa au chômage à webdesigner, puis développeuse front-end, je me dirige maintenant vers le rôle de développeuse full stack. Depuis septembre 2023, je suis en apprentissage à la Société Générale, où je travaille sur une application interne pour le service de contrôle et conformité. Ma tutrice, sensible à l’inclusion, m’a aidée à collaborer avec la mission handicap pour des aménagements liés à mon autisme, améliorant l’intégration et le confort au sein de mon équipe. Cette expérience a été cruciale pour mon bien-être et ma progression professionnelle.
Fanny, 45 ans,